Pendidikan Bahasa

TUGAS EVALUASI PENGAJARAN BAHASA CONTOH RUBRIK PENILAIAN PERFORMANSI DIAJUKAN SEBAGAI TUGAS MATAKULIAH EVALUASI PENGAJARAN DAN PENGUKURAN DALAM PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA YANG DIAMPU OLEH: Prof. Dr. Endry Boeriswati, M.Pd. dan Dr. Sri Harini Ekowati, M.Pd. Nama                                         : Deden Fahmi Fadilah NIM                                            : 7316167555 Kelas                                          : PB Reg. A Standar Kompetensi            : Mengungkap Kembali Cerpen Dan Puisi Dalam Bentuk Lain Kompetensi Dasar                 : Menyanyikan Puisi Yang Sudah Dimusikalisasikan Dengan Berpedoman Pada Kesesuaian Isi Puisi Dan Suasana/Irama Yang Dibangun RUBRIK PENILAIAN MUSIKALISASI PUISI No. Aspek yang Dinilai Skor Pemeroleh Skor Siswa 1. Keselarasan puisi dengan musik ·          Irama musik selaras dengan isi puisi ·          Irama musik kurang selaras dengan isi puisi

Nama Mahasiswa      : Tomson Sabungan Silalahi Nomor register           : 7316168010 Mata Kuliah              : Evaluasi dan Pengukuran dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Speech Performance. The students are asked to deliver their speech in front of class. Aspek Skor Keterangan Pengucapan 5 Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli 4 Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu 3 Ada masalah pengucapan yang membuat pendengar harus konsentrasi penuh dan kadang-kadang ada kesalahpahaman 2 Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan, sering diminta mengulang 1 Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa dipahami Tata Bahasa 5 Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa 4 Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi tidak mempengaruhi makna 3

TUGAS EVALUASI PENGAJARAN BAHASA Nama : Sofyan Arif Miftahuddin Kelas : Reg. PB A Standar Kompetensi : Berbicara                                       Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama RUBRIK PENILAIAN PEMBELAJARAN PEMENTASAN DRAMA No. Aspek yang Dinilai Deskriptor Skor 1. Mengekspresikan dialog sesuai dengan watak tokoh. Sangat baik: jika peserta didik mengekspresikan dialog dengan memenuhi semua unsur yaitu vokal, artikulasi, gestikulasi, mimik, dan penjiwaan 5 Baik: jika peserta didik mengekspresikan dialog dengan hanya memenuhi empat dari lima unsur di atas. 4 Cukup: jika peserta didik mengekspresikan dialog dengan hanya memenuhi tiga dari lima unsur di atas. 3 Kurang: jika peserta didik mengekspresikan dialog dengan hanya memenuhi dua dari lima unsur di atas. 2 Kurang: jika peser